Комбинаторное мышление

Главное отличие комбинаторного мышления в том, что самостоятельно оно не формируется, а требует определенных педагогических методов.

Комбинаторное мышление, по сути, является переходной формой от образного мышления к абстрактно-логическому мышлению, и наоборот. В его составе присутствуют образные,  абстактно-логические, содержательные, операционные и мотивационные компоненты.

В процессе комбинирования деятельность мозга направлена на поиск и преобразование элементов в другие, новые формы и комбинации.

• Необходимые для построения и преобразования знания, составляют содержательную сторону процесса комбинирования.
• Операционные механизмы состоят из интеграции всех действий и операций, осуществляемых восприятием, мышлением и воображением.
• Мотивационный компонент проявляет себя в необходимости познания субъектом новых комбинаций окружающей реальности, в обновлении своих психических образований, в получении новых внешних впечатлений.

Виды комбинаторного мышления

Поскольку комбинаторное мышление – это самостоятельный вид интеллектуальной деятельности, его можно разделить следующим образом:

• Теоретическое и практическое
• Продуктивное и репродуктивное
• Наглядно-образное и наглядно-действенное

Как уже упоминалось выше, комбинаторное мышление требует специальных педагогических условий для своего развития. Поэтому педагогика выделяет такие условия:

- использование в образовательном процессе методов инженерного творчества;

- графическое решение комбинаторных задач на составление разнообразных комбинаций  плоских и объемных объектов, отдельных их частей или изображений.